绿色学校创建工作激励制度
更新 | 共903人阅读
何为“绿色学校”？
是步行滑板的低碳出行
是人走电断的安静教室
是精准的垃圾分类
是循环利用的设施设备
是拧紧的水龙头
是光盘行动的每一餐
也是同学们漫步校园
窥见的那一抹澄澈的绿
今天，跟小新一起走进美丽通用
去感受“绿色学校”的魅力吧~
一、指导思想
01
精神文明创建的深入开展，能够有力促进学校以教学为中心的各项工作，为使创建活动经营化、制度化、规范化、科学化、使创建工作进一步贴近实际、贴近师生、贴近生活，让师生直接感受创建文明学校的好处，自觉参与文明学校的创建活动。
02
学校创建工作实行统一领导、分工负责、程序管理，形成“全员育人，全方位育人，全过程育人”的新格局。学校创建工作实行统一领导、分工负责、程序管理，形成“全员育人，全方位育人，全过程育人”的新格局。
二、组织领导小组制度
01
成立文明领导小组统一领导，校长亲自抓、分管副校长靠上抓、齐抓共管的领导体制。
02
建立健全文明创建目标管理责任制，将年度工作细化、量化，层层分解、签订责任书，落实到各部门和个人，形成严格监管、严格考核、严格奖惩的管理机制。
03
建立健全文明校园建设各项制度和规范，把文明校园创建纳入制度化、规范化、科学化的运行轨道，各项制度要落实到位。
04
建立文明校园创建财政保障机制，落实专项经费和各项教育活动阵地建设的投入，确保文明校园的健康发展。
05
环境教育和创建绿色学校列入学校各处室、部门的年度工作目标，按照部门职能，谁相关谁负责，相关任务由部门一把手负总责。学校各部门工作计划、日常工作安排，工作要点、部门工作总结、部门工作考核必须把环境教育、创建绿色学校作为必要内容。环境教育任务目标未落实的，取消相关责任人的评优资格，并对目标奖降级
等处理。
三、绿色学校创建渗透至教学教务及学生管理中
01
各科教师必须完成教材和大纲要求的环境教育教学任务，做到有机结合、渗透内容正确，每学期至少有一个专题教案，期末试卷中应有明显的环保内容。该要求列入相关学科教师的教学工作常规考核，考核结果与奖惩、能级评定、三年达标结论挂钩。
02
学校图书室、阅览室、音像资料室工作人员要做好环保宣传图片、图书、音像、报刊等资料的收集、保管，推荐使用工作，积极配合学校做好环保知识的宣传普及工作。态度不积极，工作不到位的，考核奖降低系数，相关资料损失、损坏的由相关责任人赔偿。
03
学校大队部、年级组、班主任等，要把开展各种形式的环保活动作为学生德育活动的重要内容之一。做到有计划、有组织、有活动、有总结、有台帐、有成果。每学期环保专题宣传板报不少于1次，环境教育专题班会不少于2次，参与社区环保专题活动不少于1次。
04
师生参加征文、科技制作、书画比赛等各种环保活动以及环保论文、总结，获县市以上环保、绿化、卫生等部门奖励，为学校争得荣誉的，学校再次嘉奖。为学校环境教育、创建绿色学校作出重大贡献的，由校长室颁发一次性奖励，并在评优时优先考虑。
05
学生处每学期安排2次以上环境教育主题内容的国旗下讲话，并进行总结。
06
每位教师要充分利用现行教材中的环境知识对学生进行环境教育，加强对语文，品德，自然健康、社会的环保知识渗透教育教学，期末有总结。
07
组织师生参加环境教育方面的探究性学习、创新设计、论文、征文、科技制作、书画比赛、演讲、社区活动等各种环境教育与探索活动，并总结。
四、校园环境绿色化
01
生态自然。坚持生态理念，景观和谐自然。绿树绿地多，绿色体量大，乔木、灌木、草坪搭配恰当，具备生物多样性、植物多样性生存条件。建设水系的，水体适中，水深安全，水岸亲和。
02
“一无三少”：校园无裸露泥土;大草坪、大铺装、大水体少；硬堡坎、硬水岸、硬树池少；人工景观、人工水体、人工喷泉少。
03
绿树成荫、房在树下、校在林中。
五、网络安全我先行
01
学校上网应严格遵守《全国青少年网络文明公约》《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》和《公众计算机信息网络安全管理规范》，不得利用国际互联网从事危害国家安全、泄露国家秘密等违法犯罪活动。
02
学校老师和学生严格遵守上机操作规范，不得携带非法、盗版及未经许可的CD盘及各种软盘上机,使用，情节严重者，经劝告无效后，学校将对其个人进行处理。
03
进入互联网后，不得在网络上散发恶意信息，冒用他人名义发送信息，侵犯他人隐私;不得制作、传播计算机病毒及从事其他侵犯网络和他人合法权益的活动;不得在校园电脑上上网、收听、收看、拷贝有关**秽、迷信、反动等不健康的内容或无故向他人发送恶意的挑衅性的邮件和商业广告，由此造成的一切法律责任均中本人负责。情节严重者，经劝告无效后，学校将对其个人进行处理。
04
老师或学生不得自行拆卸电脑设备，若遇到难以解决的问题，应及时向学校网络管理员提出未经允许，不得对上网计算机网络功能及网络中存储、处理、传输的数据和应用程序进行删除、修改或增加(特别注意)。